Aprendizaje personalizado

En anteriores publicaciones, he hablado de cómo mi experiencia docente se ha ido dirigiendo a otorgar a los alumnos el protagonismo de su proceso de aprendizaje. También he escrito, en más de una ocasión, de la moda o la tendencia del microlearning, o microaprendizaje, y del microteaching. Hoy me gustaría dar un paso más y poder mostrar las ventajas y las posibilidades que supone pasar de un microlearning pasivo a uno activo.

Descubre algunos de los mejores recursos TIC para educación primaria: Apps y webs para matemáticas, ciencias, lenguas e idiomas.

El uso de las nuevas tecnologías en educación puede aplicarse en las diferentes etapas (desde Infantil hasta la universidad), materias y alumnado con necesidades educativas diversas. La amplia oferta de recursos TIC posibilita la formación en competencias digitales e implementar nuevos entornos de aprendizaje más acordes a los niños actuales. Repasamos algunas de ellas.

En anteriores publicaciones, contamos con la inestimable y necesaria colaboración de profesores de todas las etapas para poder dar forma a una serie de artículos en los que nos ofrecían, en primera persona, ejemplos de experiencias reales en sus aulas, reflexionando sobre el papel de la observación dentro de su modelo educativo.

Tras el análisis de la encuesta sobre vocación docente, y otras cuestiones relacionadas, llevada a cabo antes del verano, y de la pregunta planteada acerca de las cualidades de un buen docente, también antes del comienzo de curso, vuelvo a la carga con otro artículo sobre mi red favorita. En esta ocasión, tengo que dar las gracias a los más de 470 docentes twitteros que exprimieron unos minutos de su apretada agenda de septiembre, con la finalidad de contestar, una vez más, a otra de mis encuestas.

El fracaso escolar se define como la dificultad para superar las diferentes etapas de enseñanza obligatoria que, en el caso de España, se establece hasta los 16 años (cuarto de la ESO). Esto puede derivar en un abandono escolar prematuro, la repetición de cursos, dificultades graves de aprendizaje y, a medio-largo plazo, en dificultades de inserción laboral. Desde UNIR analizamos los tipos de fracaso escolar, cuáles son sus principales causas y cómo prevenirlo tanto en primaria como en secundaria.

El 80% de la información que recibimos es a través de la visión ¿te imaginas el reto que supone a los niños con discapacidad visual adquirir los aprendizajes escolares? ¿O que se sientan seguros en un entorno tan dinámico como la escuela? Desde UNIR te damos las pautas para abordar la discapacidad visual en el aula y estimular a tus alumnos con necesidades educativas especiales.

Descubre las ventajas de aplicar la gamificación en educación infantil y cómo aplicarla en el aula con estos recursos que hemos recopilado.

Los maestros desempeñan una labor fundamental en el desarrollo físico y cognitivo de los más pequeños de la casa. En UNIR te contamos qué es el pensamiento simbólico en los niños, qué importancia tiene y algunas dinámicas para estimularlo en el aula.

Los profesores Juan de Dios Romero Espada y José Miguel Alcántara Castilla son docentes en el IES Barrio de Loranca, en Fuenlabrada, y pertenecen al departamento de Geografía e Historia. En el curso académico 2018-2019, llevaron a cabo un proyecto en el que el cómic fue un recurso didáctico básico en su desarrollo. La propuesta se realizó en 4º ESO en la asignatura de Historia, más concretamente, en la unidad referente a la Segunda Guerra Mundial, para trabajar el Holocausto, tal y como pide el currículo de la Comunidad de Madrid. El profesor Juan de Dios la llevó a cabo en castellano, mientras que el profesor José Miguel la desarrolló en inglés.

La motivación en el aula es clave para que el alumno se implique. Descubre qué variables mejoran la motivación, pues según varios estudios es una de las principales causas del bajo rendimiento escolar. La Neuroeducación, consciente de esta realidad, ofrece a los docentes las claves para comprender los estados motivacionales del alumno y
despertar su deseo por aprender.