Competencias interpersonales y profesionales – Escuela de profesores de UNIR https://escueladeprofesores.unir.net Escuela de profesores Wed, 02 Jun 2021 15:22:00 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=5.8 https://escueladeprofesores.unir.net/wp-content/uploads/2020/03/cropped-favicon_unir_b-32x32.png Competencias interpersonales y profesionales – Escuela de profesores de UNIR https://escueladeprofesores.unir.net 32 32 Curso de Gestión de conflictos en el aula https://escueladeprofesores.unir.net/cursos/gestion-resolucion-conflictos-en-el-aula/ Thu, 01 Oct 2020 07:00:00 +0000 https://escueladeprofesores.unir.net/?post_type=sfwd-courses&p=27268 DATOS  CLAVE Inicio: otoño de 2021 Duración: 10 semanas Metodología: 10×10 ECTS: 2 Certificado: Curso Universitario Categoría: Competencias interpersonales  y profesionales  Descarga en PDF la información del curso PLAN DE ESTUDIOS 1.Educación para la gestión positiva de conflictos. Perspectiva del conflicto. Comprensión del conflicto. Elementos y tipología del conflicto. Ciclo del conflicto. Emociones y conflicto. …

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DATOS  CLAVE

  • Inicio: otoño de 2021
  • Duración: 10 semanas
  • Metodología: 10×10
  • ECTS: 2
  • Certificado: Curso Universitario
  • Precio: 350 €
  • Categoría: Competencias interpersonales  y profesionales 
  • Descarga en PDF la información del curso

Aprende a detectar, tratar y resolver los conflictos actuales.

¿Quieres resolver con éxito los conflictos que se suceden dia a día en tu aula?

¿Conoces cómo la mediación educativa puede lograr una convivencia positiva entre tus alumnos?

Este curso está dirigido a profesores de colegios e institutos que deseen:

  • Resolver con éxito los conflictos actuales del aula.
  • Aprender habilidades para gestionar el aula de manera correcta. 
  • Conocer técnicas, que junto con diversas habilidades sociales, mejoren la convivencia escolar. 
  • Utilizar herramientas de comunicación que favorezcan el clima del centro educativo y la relación con los entornos familiares del alumno.

PLAN DE ESTUDIOS

  1. Perspectiva del conflicto.
  2. Comprensión del conflicto.
  3. Elementos y tipología del conflicto.
  4. Ciclo del conflicto.
  5. Emociones y conflicto.
  6. Conflictos en centros educativos.
    1. Evolución de un conflicto: de conflicto a violencia y de violencia a acoso escolar.
    2. Factores que influyen en la aparición de conflictos en los centros educativos.
    3. Comunicación y participación en el centro y en el aula para resolver conflictos.
    4. Características de los conflictos escolares.
    5. Tipos de conflictos escolares.
    6. Conflictos escolares y soluciones.
    7. Otras formas de resolver conflictos en la escuela.
    8. Evitar los conflictos en la escuela.
  7. Recursos aplicables al aula
  1. Actuaciones para fomentar la convivencia.
  2. Gestión del aula.
  3. Protagonismo del alumnado y familias.
  4. La apertura al entorno: aprendizaje-entorno.
  5. Normas para una convivencia positiva.
  6. El estrés del profesor. Implicaciones en la disciplina.
  7. Recursos aplicables al aula.
  1. Proceso de comunicación y participación en el centro escolar.
  2. Estrategias comunicativas para resolver conflictos individuales: la tutoría.
  3. Estrategias comunicativas para resolver conflictos grupales: los círculos restaurativos.
  4. Líneas de actuación para favorecer la solución de conflictos mejorando la comunicación.
  5. Recursos aplicables al aula.
  1. Rol del padre y profesor con respecto a la educación.
  2. Decálogo para comunicarnos padres y docentes.
  3. Problemas padres-profesores: “¿cuestión de actitud?”
  4. Conflictos con padres en el centro escolar.
  5. Claves para que las reuniones sean fructíferas.
  6. Estrategias para la participación de los padres en la escuela.
  7. Coordinación entre el centro educativo y la familia.
    • Personajes principales.
    • Implicación de las familias.
    • Pautas para trabajar en casa.
  8. Estrategias para tutorías con familias.
  1. Gestión y transformación pacífica de los conflictos.
  2. ¿Qué es la mediación?
  3. ¿Cómo funciona un servicio de mediación educativa?
  4. ¿Por qué se debería poner en marcha un equipo de mediación?
  5. Conflictos mediables en infantil, primaria y secundaria.
  6. ¿Cómo se forman los mediadores?
  7. Técnicas de comunicación.
  8. Recursos aplicables al aula.

METODOLOGÍA

Una nueva experiencia de formación actual, práctica y accesible

  • Metodología 10x10: 10 minutos de clase al día durante 10 semanas.
  • Comunidad educativa: podrás compartir con el resto de los participantes de España y Latinoamérica las buenas prácticas utilizadas en el aula.
  • Actividad práctica: pondrás en práctica los conocimientos adquiridos realizando, con la supervisión de la dirección del programa, una actividad aplicable a tu trabajo. 
  • Mentoring constante y personalizado: desde el primer día se te asignará un tutor que te acompañará y apoyará en todo momento, resolviendo todas las dudas que te puedan surgir y tratando de potenciar tus habilidades para tu desarrollo profesional.
  • Claustro especializado: contamos con los mejores profesores del ámbito educativo.
  • Material de estudio: contarás con un manual de estudio elaborado por expertos en la materia y una selección de recursos seleccionados para que puedas profundizar en tu formación.

EVALUACIÓN

En esta metodología 10×10, los parámetros para la evaluación que se tendrán en cuenta serán:​

  • Participación en los foros​.
  • Realización de las actividades​.
  • Realización con éxito de los tests.

José Antonio Veiga Olivares

Psicopedagogo y experto en mediación.

– Licenciado en psicopedagogía
– Profesor E.S.O modalidad ciencias.
– Mediador familiar por la Consejería de Familia e igualdad de oportunidades de la Junta de Castilla y León.
– Mediador en asuntos civiles y mercantiles del Ministerio de Justicia

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]]> Curso de Prevención del Acoso escolar y riesgos de Internet para la Generación Z https://escueladeprofesores.unir.net/cursos/prevencion-acoso-escolar-riesgos-internet-bullying-ciberbullying/ Wed, 23 Sep 2020 07:00:10 +0000 https://escueladeprofesores.unir.net/?post_type=sfwd-courses&p=62104 DATOS CLAVE Inicio: 23 de septiembre de 2021 Duración: 6 semanas – 50 horas Metodología: online en directo ECTS: 2 Certificado: Curso Universitario. Homologado por la Comunidad de Madrid

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DATOS CLAVE

  • Inicio: 23 de septiembre de 2021
  • Duración: 6 semanas – 50 horas
  • Metodología: online en directo
  • ECTS: 2
  • Certificado: Curso Universitario. Homologado por la Comunidad de Madrid
  • Categoría: Competencias interpersonales y profesionales
  • Descarga en PDF la información del curso

 

Define e identifica comportamientos problemáticos en tu aula.

¿Sabes qué es el cyberbullying o el sexting?…

…¿Quieres aprender a identificarlos y prevenirlos?

El curso de Prevención del Acoso escolar y riesgos de Internet para la Generación Z tiene como objetivo que el alumno sepa definir e identificar comportamientos problemáticos relacionados con:

  • Acoso Escolar
  • Cyberbullying (ciberacoso)
  • Cyberdating abuse (abuso online en la pareja)
  • Sexting y online grooming
  • Uso problemático de Internet
  • Nomofobia
  • Trastorno de juego por Internet
  • Juego patológico online

Una vez definidas estas problemáticas, los asistentes serán capaces de conocer nuevos instrumentos de evaluación y sus puntos de corte. Además, analizarán programas de prevención para aplicar en sus respectivos centros y poder dar recomendaciones a los padres sobre el control parental tecnológico.

Dirigido a orientadores escolares, profesores de Primaria, Secundaria, Educación Especial, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial.

Homologado por la Comunidad Autónoma de Madrid, otorgará 2 créditos a docentes en activo de dicha comunidad.

PLAN DE ESTUDIOS

TEMA 1. Acoso escolar y riesgos relacionales de Internet (ciberacoso, sexting, online grooming y abuso online en la pareja).

TEMA 2. Riesgos disfuncionales de Internet: uso problemático de Internet, nomofobia, trastorno por videojuego online y apuestas.

TEMA 3. Programas de prevención de riesgos de Internet y mediación parental online.

METODOLOGÍA

  • Clases online en directo: hay clases programadas todas las semanas. Si no puedes asistir a una clase o te quedas con dudas, podrás acceder en diferido cuando quieras.
  • Claustro especializado: contamos con los mejores profesores del ámbito educativo.
  • Comunidad educativa: podrás compartir con el resto de los participantes de España y Latinoamérica las buenas prácticas utilizadas en el aula.
  • Actividad práctica: pondrás en práctica los conocimientos adquiridos realizando, con la supervisión de la dirección del programa, una actividad aplicable a tu trabajo.
  • Material de estudio: contarás con un manual de estudio elaborado por expertos en la materia y una selección de recursos seleccionados para que puedas profundizar en tu formación.

EVALUACIÓN

El curso tendrá un valor total de 10 puntos que se repartirán:

  • Actividades prácticas (8 puntos)
  • Test de cada tema (0,25 puntos)
  • Test final (1,25 puntos)

La participación/asistencia a clases en directo tiene que suponer siempre menos del 50% de la nota total (salvo en los casos en los que se quiera únicamente certificar la asistencia).

Los estudiantes tendrán un periodo de recuperación de actividades si lo has dejado establecido en el apartado 3.

Solo se generará un acta de calificaciones:

  • 0 – 4,9 No apto (NA)
  • 5,0 – 10 Apto (AP)

Joaquín González Cabrera

Doctor en Psicología Social y Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Ha cursado un Máster en Intervención Social, y otro en Salud Pública y Epidemiología. Terrorismo, estrés, y riesgos psico-sociales son algunas de sus líneas de investigación.

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